Знакомство с компасом подготовительная группа

Конспект урока по окружающему миру на тему "Ориентирование на местности. Компас" (3 класс)

Цель: знакомство с защитными приспособлениями разных Предварительная работа:знакомство с ежиком, знакомство с компасом и частями Конспект НОД в подготовительной группе на тему "Знакомимся с. Конспект занятия в подготовительной группе. Активизировать словарь детей словами: компас, части света, ориентирование. Образовательный портал lighpanmaca.tk / Компас Центр Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе Интегрированное занятие в подготовительной группе детей к культуре руского народа через знакомство с основами русской избы, предметами домашнего обихода.

И если на небе нет солнца, звезд, то компас всегда укажет тебе стороны света. Сегодня мы поговорим с вами о компасе, что это такое, для чего нужен компас. Сначала послушаем рассказ одного мальчика.

Папа так и сказал: А я не испугался, а даже очень обрадовался, это же настоящее приключение — в лесу заблудиться. Может быть мы даже до вечера не найдем дорогу домой и заночуем в лесу, и ночью на нас нападут волки, а я их прогоню и спасу маму с папой. Как же папа узнал, в какой стороне наш дом, подумал. Это он наверное про ту волшебную коробочку говорит, понял я и удивился, как же можно про такую волшебную коробочку так спокойно говорить. Если бы у меня была такаяя бы от радости выше деревьев прыгал.

Расскажи про эту волшебную коробочку- попросил я папу. Поэтому я сначала расскажу про четыре стороны света. Поэтому они и являются хорошими ориентирами. И вот древние ученые решили, что им надо как-то закрепить в пространстве местоположение этих ориентиров - солнца, луны и звезд.

  • Ознакомление дошкольников с пространственными отношениями
  • Открытое занятие в подготовительной группе по теме «Компас. Исследование магнита»
  • Занятие по экспериментированию в подготовительной группе «Волшебный камень магнит»

То есть ученые условно разделили окружающее нас пространство на четыре стороны света: Если встать лицом к северу, то справа будет восток, а слева — запад. Пока папа рассказывал про четыре стороны света и учил меня ориентироваться.

Но потом оно вдруг зашло за тучу.

Конспект НОД по познавательному развитию (ФЦКМ) для детей подготовительной группы

Я посмотрел на небо, чтобы попробовать сориентироваться по луне и звездам, но не увидел ни луныни звезд. А где же луна и звезды, спросил я папу?

Во-первыхднем даже в ясную погоду ты никогда не сможешь разглядеть на небе луну и звезды. Их можно увидеть только в темноте, ночью.

Во-вторых, если небо затянуто облаками, то даже ночью ты их не увидишь. Магнитные полюса взаимодействуют друг с другом и создают магнитное поле Земли.

Скажите, какой прибор работает с помощью магнитного поля Земли? У вас на столе есть магниты с обозначенными полюсами. Попробуйте соединить магниты друг с другом разными полюсами и одинаковыми полюсами. Когда магниты притягиваются, а когда отталкиваются? Когда соединяем магниты разными полюсами, то магниты притягиваются; одноименными — отталкиваются. Когда мы соединяем магниты между собой разными полюсами, то наши магниты начинают дружить. А если мы их соединяем одинаковыми сторонами — полюсами, то они убегают друг от друга, не хотят дружить.

КОМПАС-3D Элемент По Сечениям. Эффективная работа в КОМПАС-3D - Роман Саляхутдинов

Теперь вы можете определить полюса у своих магнитов с помощью магнита с обозначенными полюсами. А я определю полюса у магнита нашего профессора. Теперь мы должны узнать, действует ли притягивающая сила магнита на металлические предметы скрепки через дерево, бумагу, пластмассу, стекло и воду.

Дети отмечают, что действие магнита на скрепки через дерево, бумагу, пластмассу, стекло и в воде не исчезает. Ребята, у меня есть другие скрепки, которые лежали пять дней на магните. Поднесите их к своим скрепкам. Ваши скрепки притягивают наши скрепки.

Почему же скрепки тоже, как магнит, могут притягивать металл? Магнит — это волшебный камень, он моим скрепкам подарил немного своей силы. Они стали намагниченными, стали обладать свойством магнетизма. Воспитатель предлагает каждому ребёнку с помощью держателя нагреть намагниченную скрепку над свечой и поднести к своей ненамагниченной скрепке. Дети отмечают, что намагниченные скрепки потеряли свою силу. Когда магнит или намагниченные металлические предметы нагреваются, они утрачивают такое свойство, как магнетизм.

Магнит боится высокой температуры. Я — магнит с северным полюсом, прикалываю к себе синий квадрат. Когда вы увидите синий квадрат, то отталкиваетесь от. Магнит боится огня, высокой температуры, поэтому, когда вы увидите свечу, то присаживаетесь на корточки и закрываете голову руками. После физминутки воспитатель спрашивает о происхождении магнита, откуда люди его достают. Есть природные магниты, это природные камни магнетиты показывает фотографии и просит детей повторить их название.

Что такое природные камни? Эти камни создала природа.

Проект «Мы — юные метеорологи»

Эти магнетиты быстро теряют свой магнетизм, поэтому человек не может ими вечно пользоваться. Тогда люди решили сделать из этих камней такие магниты, которые будут очень долго сохранять силу магнетизма, и назвали их постоянными просит повторить. Именно с постоянными магнитами мы сегодня проводили разные опыты. Как можно назвать камни, которые делает человек, а не природа? Значит, постоянные магниты — это какие камни? Постоянные магниты — это искусственные камни.

После этого воспитатель проводит опрос детей по картинкам.